Deuxième phase : test et auto-evaluation

Déroulement de cette phase intermédiaire:

  • Chaque élève s’évalue à l’aide des questionnaires créés.
  • Chaque élève prend note de ses résultats et effectue une auto-évaluation: quelles matières sont bien maîtrisées, lesquelles présentent des lacunes.

Rédaction d’une autoévaluation

L’élève prend note de ses résultats, et rédige une auto-évaluation. Il doit détecter les domaines dans lesquels il devra investir de l’effort.

L’élève se fixe les objectifs d’apprentissage pour les prochaines séances.

Ce document (une à deux pages A4) fait l’objet d’une note. Les critères d’évaluation sont les suivants:

  • Déterminer quels domaines sont maîtrisés, lesquels présentent des lacunes.
  • Visualiser son évaluation sous la forme d’un graphique ou tableau.
  • Définir ses objectifs d’apprentissage pour la suite du travail.